PROYECTO DOCENTE ASIGNATURA: "Acústica Aplicada a la Arquitectura y el Urbanismo"


Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Tamaño: px
Comenzar la demostración a partir de la página:

Download "PROYECTO DOCENTE ASIGNATURA: "Acústica Aplicada a la Arquitectura y el Urbanismo""

Transcripción

1 PROYECTO DOCENTE ASIGNATURA: "Acústica Aplicada a la Arquitectura y el Urbanismo" Grupo: Grup.1 (mañana) Primer Cuatrimestre(987248) Titulacion: Grado en Fundamentos de Arquitectura Curso: DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA/GRUPO Titulación: Año del plan de estudio: Centro: Asignatura: Código: Tipo: Curso: Período de impartición: Grado en Fundamentos de Arquitectura 2013 E.T.S. de Arquitectura Acústica Aplicada a la Arquitectura y el Urbanismo Optativa 5º Primer Cuatrimestre Ciclo: Grupo: Créditos: Horas: Área: Departamento: Dirección postal: Dirección electrónica: Grup.1 (mañana) Primer Cuatrimestre (1) Física Aplicada (Área principal) Física Aplicada II (Departamento responsable) ESCUELA TÉCNICA SUPERIOR DE ARQUITECTURA, AVDA. REINA MERCEDES, SEVILLA COORDINADOR DE LA ASIGNATURA ZAMARREÑO GARCIA, TEOFILO PROFESORADO 1 ZAMARREÑO GARCIA, TEOFILO Curso académico: 2017/2018 Última modificación: de 8

2 OBJETIVOS Y COMPETENCIAS Objetivos docentes específicos Al terminar con éxito esta asignatura, los estudiantes serán capaces de: R1.- Aplicar criterios de acondicionamiento acústico en el proceso de diseño de salas. R2.- Interpretar ensayos acústicos relacionados con el confort y la calidad acústica de salas. R3.- Utilizar a nivel básico herramientas informáticas para el diseño acústico de salas. R4.- Considerar y aplicar criterios acústicos en el diseño de los edificios. R5.- Conocer los ensayos relacionados con la valoración acústica del aislamiento de los cerramientos, tanto en laboratorio como in situ. R6.- Interpretar los resultados de dichos ensayos. R7.- Identificar la importancia de la incidencia del ruido en la planificación y reordenación del territorio. R8.- Interpretar la normativa relacionada con el ruido, desde el nivel local al europeo, de relevancia en el ámbito de la arquitectura y el urbanismo. R9.- Usar y aplicar dicha normativa. Competencias Competencias transversales/genéricas Competencias Básicas: CB1.- Haber demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio. CB2.- Saber aplicar los conocimientos al trabajo o vocación propia de una forma profesional y poseer las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro del área de la arquitectura. CB3.- Tener la capacidad para reunir e interpretar datos relevantes en el ámbito de la arquitectura, para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética. CB4.- Capacidad de transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado. CB5.- Haber desarrollado aquellas habilidades básicas de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía. Competencias específicas El plan de estudios no asigna competencias específicas a las asignaturas optativas. CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA Relación sucinta de los contenidos (bloques temáticos en su caso) Acústica de salas: Acústica ondulatoria, geométrica y estadística; materiales acústicos; evaluación paramétrica y sensorial, auralización, simulación del campo sonoro en recintos. Acústica ambiental: Medida y valoración del ruido; fuentes de ruido; mapas de ruido; ruido y planificación. Acústica de la edificación: Transmisión del sonido, paneles simple, doble y triple; conexiones estructurales; transmisión del ruido en los edificios; vibraciones; transmisión en conductos. Normativa, simulación y ensayos de laboratorio e in situ relacionados con la Acústica aplicada a la Arquitectura y el Urbanismo. Relación detallada y ordenación temporal de los contenidos BLOQUE-1: ACÚSTICA DE SALAS (13+5=18 h) 1. Estado del arte (1 h) 1.1. Los orígenes de la acústica de salas 1.2. Arquitectura y acústica a lo largo del tiempo 1.3. Origen y evolución de la Acústica de Salas 2. Acústica estadística (3h 30m) 2.1. Introducción a las teorías estadística, geométrica y estadística 2.2. Campo sonoro difuso 2.3. Reverberación y absorción sonora 2.4. Extinción sonora y tiempo de reverberación: fórmulas de Sabine. Eyring y Millington Tiempo de reverberación óptimo 2.6. Medida del tiempo de reverberación: métodos del ruido interrumpido y del impulso integrado 2.7. Campo estacionario en un recinto: niveles acústicos 3. Acústica geométrica (2 h) 3.1. Concepto de rayo sonoro: limitaciones de la teoría geométrica 3.2. Leyes de la reflexión: algoritmo de las fuentes imagen 3.3. Efecto de la absorción de las paredes en la propagación 3.4. Reflexiones no especulares: modelo de Lambert 3.5. Cálculo del número de fuentes imagen 3.6. Ecograma en el receptor 3.7. Posibles usos de la acústica geométrica: concentraciones, ecos, guiado del sonido útil 3.8. El método de las fuentes imagen en Radit2D. 4. Acústica ondulatoria (1h 30m) 4.1. Fundamentos básicos: ecuación de ondas y condiciones de contorno 4.2. Modos propios 4.3. Cálculo de la frecuencia de los modos propios en salas prismáticas 4.4. Tipos de modos propios 4.5. Cálculo del número de modos propios y densidad modal 4.6. Consideraciones de diseño: diagrama de Bolt, criterios de Bonello, otras proporciones 4.7. Frecuencia de Schroeder Curso académico: 2017/2018 Última modificación: de 8

3 5. Parámetros acústicos de salas (3 h) 5.1. Concepto y utilidad de éstos 5.2. Respuesta al impulso (RI). Integral de Schroeder 5.3. Mejora de la relación S/R impulsiva: método de truncado y de sustracción53.4. Aspectos subjetivos de la percepción: parámetros acústicos asociados Evaluación del tiempo de reverberación a partir de la curva de caída: EDT, T20, T Definición, medida y valoración de los parámetros acústicos: initial time delay gap (ITDG), fuerza sonora (G), claridad (C80), definición (D50), tiempo central (TS), fracción de energía lateral (JLF y JLFC), nivel sonoro lateral final (LG) 5.6. Parámetros binaurales: IACCE, IACCL, IACCA 5.7. Valoración de la inteligibilidad: porcentaje de pérdida de articulación de consonantes (%ALcons), Speech transmission index (STI) 5.8. Valoración del ruido de fondo Simulación de los parámetros de calidad. Auralización y evaluación sensorial 6. Materiales para acondicionamiento acústico (2 h) 6.1. Materiales reflectantes, absorbentes y difusores 6.2. Materiales absorbentes: materiales rígidos; superficies libres vibrantes; materiales porosos: efecto del espesor, la porosidad, la densidad, espesor de la cámara 6.3. Absorbentes selectivos: frecuencia de resonancia; tipo membrana; de cavidad simple (resonadores de Helmholtz); de cavidad múltiple (resonadores de Helmholtz acoplados); absorción de la audiencia: efecto seat dip 6.4. Reflectores: consideraciones de diseño 6.5 Difusores: difusores policilíndricos; difusores de Schroeder: secuencias de máxima longitud (MLS); difusores de residuo cuadrático (QRD); difusores de raíz primitiva (PRD) 7. Taller de ejercicios de Acústica de Salas (5 h) BLOQUE-2: ACÚSTICA DE LA EDIFICACIÓN (8+2=10 h) 1. Aislamiento Acústico (5 h) 1.1. Introducción: consideraciones generales 1.2. Aislamiento a ruido aéreo 1.3. Aislamiento de una pared simple: ley de masas 1.4. Aislamiento de una pared doble 1.5. Aislamiento de una pared triple 1.6. Conexiones estructurales: puntuales y lineales. Transmisión a través de aperturas 1.7. Aislamiento de paredes mixtas 1.8. Aislamiento a ruido de impacto 1.9. Ensayos de aislamiento acústico en laboratorio e in situ 2.- Transmisión del ruido en conductos (2 h) 2.1. Introducción 2.2. Atenuación en conductos con tratamiento absorbente 2.3. Potencia emitida por las rejillas 2.4. Consideraciones de diseño de conductos 2.5. Nivel producido en el recinto 2.6. Silenciadores: reactivos, disipativos; cámaras de plenun; control activo 2.7. Rejillas acústicas 3. Vibraciones en los edificios (1 h) 3.1. Introducción 3.2. Vibraciones libre, libres amortiguadas y forzadas amortiguadas 3.3. Control de vibraciones: transmisibilidad 3.4. Soportes para equipos que vibran 4. Taller de ejercicios de Acústica de la Edificación (2 h) BLOQUE-3: ACÚSTICA AMBIENTAL (4+1=5 h) 1. Acústica ambiental y planificación (4 h) 1.1. Introducción 1.2. Tipos de ruido 1.3. Ruido y molestia 1.4. Propagación del ruido ambiental: factores medioambientales; barreras acústicas; atenuación en el aire con la distancia; efecto del suelo 1.5. Identificación de fuentes de ruido 1.6. Medir el ruido: niveles de evaluación, factores de penalización, límites, calibración Ruido industrial, de tráfico rodado, de tráfico ferroviário, de aeronaves, El informe de medición 1.9. Cálculo de niveles de ruido (predicción): Mapas de ruido y planes de acción Normativa relacionada: ámbito europeo (directiva europea), nacional (ley del ruido), autonómico (Reglamento de Protección contra la Contaminación Acústica) y local (ordenanzas). 2. Taller de ejercicios de Acústica Ambiental (1 h) SEMINARIO OPCIONAL. Acústica y patrimonio (2 h) 1. Acústica y patrimonio inmaterial 2. Acústica y patrimonio teatral de Andalucía 3. Acústica y recintos de culto. Rehabilitación 4. La acústica de las catedrales andaluzas PRACTICAS DE LABORATORIO (12 h) 1. Medida y análisis de parámetros de calidad acústica de salas (5 h) 2. Medida de coeficientes de absorción en tubo de Kundt (3 h) 3. Medida del aislamiento acústico in situ (4 h) PRÁCTICAS INFORMÁTICAS (12 h) 4. Simulación del campo sonoro en recintos: Catt-Acoustic (6 h) 5. Simulación del coeficiente de absorción de materiales acústicos (3 h) 6. Simulación del índice de aislamiento de materiales acústicos (3 h) Curso académico: 2017/2018 Última modificación: de 8

4 ACTIVIDADES FORMATIVAS Relación de actividades formativas del cuatrimestre Clases teóricas 25.0 AF1,- Presentación en el aula de los conceptos fundamentales y desarrollo de los contenidos propuestos. Explicación al grupo completo del contenido temático por parte del profesorado o de profesionales especialistas invitados/as. CB1; CB2; CB5 R1, R2, R3, R4, R5, R6, R7, R8, R9 Prácticas de Laboratorio 12.0 AF2.- Actividades a través de las cuales se pretende mostrar a los estudiantes cómo deben actuar a partir de la aplicación de los conocimientos adquiridos, o deducir conclusiones a partir de los datos obtenidos en el laboratorio. Competencias básicas: CB2; CB3; CB4; CB5. Resultados de aprendizaje: R5, R7, R8 y R9. Prácticas informáticas 12.0 AF2.- Actividades a través de las cuales se pretende mostrar a los estudiantes cómo deben actuar a partir de la aplicación de los conocimientos adquiridos, o deducir conclusiones a partir de los datos obtenidos en las simulaciones informáticas de los modelos elaborados. Competencias básicas: CB3; CB4; CB5 Resultados de aprendizaje: R2, R3, R6 y R9 Taller de ejercicios de aplicación 8.0 AF2.- Actividades a través de las cuales se pretende mostrar a los estudiantes cómo deben actuar a partir de la aplicación de los conocimientos adquiridos, o deducir conclusiones a partir de los datos de los casos propuestos en el taller de ejercicios. Competencias básicas: CB1, CB2, CB3, CB4, CB5. Resultados de aprendizaje: R2, R3, R4 y R9 Curso académico: 2017/2018 Última modificación: de 8

5 Pruebas de control escritas 3.0 AF2.- Pruebas escritas obligatorias de tipo test de elección múltiple y/o cuestiones prácticas cortas a realizar a lo largo del semestre Competencias básicas: CB1, CB2, CB3, CB4, CB5. Resultados de aprendizaje: R1, R2, R3, R4 y R9. Trabajo autónomo y estudio individual 5 AF4.- Realización de actividades encaminadas al estudio y desarrollo de trabajos, así como la búsqueda, revisión y análisis de documentos, bases de datos, páginas web, etc. Todas ellas relacionadas con la temática de la materia, que a su vez sirvan de apoyo al aprendizaje. Competencias básica: CB1, CB2, CB3, CB4, CB5. Resultados de aprendizaje: R1, R2, R3, R4 y R9 Trabajo autónomo (redacción de memorias de prácticas y ejercicios) 3 AF4.- Realización de actividades encaminadas al estudio y desarrollo de trabajos, así como la búsqueda, revisión y análisis de documentos, bases de datos, páginas web, etc. Todas ellas relacionadas con la temática de la materia, que a su vez sirvan de apoyo al aprendizaje. Específicamente aquí se incluye el tiempo que debe dedicar el alumno a la realización de problemas y/o trabajos de entrega obligatoria o voluntaria: elaboración de las memorias de las prácticas, tanto de laboratorio como informáticas, en la que se han de plasmar, cuantificar, analizar y discutir los resultados de las mismas. Competencias básicas: CB2, CB3, CB4, CB5. Resultados de aprendizaje: R5, R6, R7, R7 y R9 Tutorías académicas 1 Reuniones periódicas individuales o en grupo entre el profesorado y el alumnado para guiar, supervisar y orientar las distintas actividades académicas propuestas. Podrán ser programadas o no programadas. Competencias básicas: CB1, CB2, CB3, CB4 y CB5. Resultados de aprendizaje: R1, R2, R3, R4, R5, R6, R7, R8 y R9. Curso académico: 2017/2018 Última modificación: de 8

6 BIBLIOGRAFÍA E INFORMACIÓN ADICIONAL Bibliografía general Sound Analysis and Noise Control Autores: John E. K. Foreman Edición: Publicación: Ed. Van Nostrand Reinhold. New York, 1990 ISBN: ISBN Bibliografía específica Diseño Acústico de Espacios Arquitectónicos Autores: Antoni Carrión Isbert Edición: 1ª Edición Publicación: Ediciones UPC. Barcelona, 1998 ISBN: ISBN: Architectural Acoustics Autores: Información adicional Marshall Long Edición: 1ª Edición Elsevier Academic Press. Burlington, Publicación: ISBN: ISBN 13: Como fuentes de información adicional se utilizarán los Manuales de los software a utilizar para la realización de las prácticas informáticas. En la plataforma de Enseñanza Virtual se pondrá a disposición de los estudiantes material adicional para el seguimiento de la asignatur: presentaciones de clase, cuadernos de ejercicios, guiones de las prácticas, documentos de consulta,... SISTEMAS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN Sistema de evaluación DESCRIPCIÓN Criterios de evaluación: Se opta primordialmente por un sistema de evaluación continua que se basará en los Criterios de Evaluación (EV-C) establecidos en el Plan de Estudios para el módulo de las optativas. Para cada criterio se indica la horquilla de valoración. En el proyecto docente de cada curso se concretarán los porcentajes específicos para cada uno de los criterios. EV-C1.- Constatación del dominio de los contenidos, teóricos y prácticos, y elaboración crítica de los mismos (10-20%). EV-C2.- Valoración de los trabajos realizados, individualmente o en equipo, atendiendo a la presentación, redacción y claridad de ideas, grafismo, estructura y nivel científico, creatividad, justificación de lo que argumenta, capacidad y riqueza de la crítica que se hace, y actualización de la bibliografía consultada (60-80%). EV-C3.- Grado de implicación y actitud del alumnado manifestada en su participación en las consultas, exposiciones y debates; así como en la elaboración de los trabajos, individuales o en equipo, y en las sesiones de puesta en común (10-20%). EV-C4.- Asistencia a clase, seminarios, conferencias, tutorías, sesiones de grupo (5-10%). Instrumentos de evaluación: De los Instrumentos de Evaluación (EV-I) reconocidos en el Plan de Estudios, se ha optado por los codificados como EV-I1, EV-I4 y EV-I5, descritos a continuación, y con las horquillas de valoración reseñadas. En el proyecto docente se concretará el valor asociado a cada uno de los instrumentos. EV-I1.- Pruebas escritas: de ensayo, de respuesta breve, objetivas, casos o supuestos, resolución de problemas. Se realiza una prueba escrita a mitad del cuatrimestre y otra al final del mismo y supondrá entre el 10 y el 20% de la nota final. Si alguno de ellos no se realiza se podrá recuperar en el examen final. EV-I4.- Trabajos, informes, estudios, memorias Fundamentalmente serán los informes relacionados con las prácticas de laboratorio y las prácticas informáticas. Supondrá entre el 60 y el 90% de la nota. En el examen final se podrán entregar versiones revisadas de estos informes si fuera necesario. EV-I5 Pruebas de conocimiento y destreza en el uso de medios informáticos. En este caso se valorará el conocimiento y destreza en el uso de medios informáticos auxiliares para el tratamiento y la presentación de los resultados de todas las prácticas. Supondrá entre el 5 y el 20% de la nota. Condiciones para alcanzar el apto en primera convocatoria - Será necesario asistir al 70% del conjunto de las sesiones de prácticas de laboratorio y enunciado de las informáticas. - Será necesario presentarse a las dos pruebas escritas indicadas antes en el EV-I1 Curso académico: 2017/2018 Última modificación: de 8

7 - La calificación global deberá ser igual o mayor que 5. Condiciones para alcanzar el apto en segunda y tercera convocatoria - Se guardará el historial de todas las actividades realizadas durante el curso. - Se establecerán recomendaciones personalizadas de qué tareas se has de realizar entregas mejoradas (informes, pruebas escritas, ). - La calificación global deberá ser igual o mayor que 5. Condiciones para alcanzar el apto para los alumnos que no se acojan a la evaluación continua Para los estudiantes que no se acojan a las actividades de evaluación continua el sistema de evaluación debe garantizar, en caso de superarse, el alcance de los resultados del aprendizaje entrenados durante el semestre. Para ello, ese sistema debe incluir: a) Un examen escrito sobre todos los contenidos teóricos, prácticos y de laboratorio de la asignatura. b) Un examen oral (EV-I2: pruebas orales: exposición de trabajos, individuales o en grupos, entrevistas, debates) en el que el alumno debe demostrar el dominio de las herramientas informáticas utilizadas durante el curso. Deben superarse los dos exámenes para aprobar la asignatura. Criterios de calificación Concrección de la valoración de los criterios de evaluación: EV-C1: Dominio y elaboración crítica de los contenidos (20 %) EV-C2: Valoración de los trabajos: presentación, redacción y claridad de ideas, grafismo, estructura y nivel científico, creatividad, justificación de lo que argumenta, capacidad y riqueza de la crítica que se hace, y actualización de la bibliografía consultada (60 %) EV-C3: Grado de implicación y actitud del alumnado manifestada en su participación en las consultas, exposiciones y debates; así como en la elaboración de los trabajos, individuales o en equipo, y en las sesiones de puesta en común (10 %) EV-C4: Asistencia a clase, seminarios, conferencias, tutorías, sesiones de grupo (10 %) Concrección de la valoración de los instrumentos de evaluación: EV-I1: Cada prueba escrita se califica de 0 a 10. Se pueden compesar entre sí si la calificación menor es superior a 3 y la media de ambas pruebas mayor o igual a 5. Si alguna de ellas (o ambas) no fuera superada se podrá recuperar en el examen final. Para superar la asiignatura es oblicatorio presentarse a los dos contorles y obtener una calificación media de 3.5 o mayor. Esta calificación supondrá el 20% de la calificación final. EV-I4: Cada uno de los trabajos o memorias se calificará de 0 a 10. No existen restriciones parciales en la calificación de cada uno de los trabajos pero la calificación media de todos ellos tendrá que ser superior o igual a 5. En general, todos tendrán el mismo peso en la calificación final. Si alguno tiene un peso diferente se especificará en su enunciado. Será obligatoria la asistencia a las prácticas de laboratorio para aprobar la asignatura. Esta calificación supondrá el 70% de la calificación final. EV-I5: Se valorará el conocimiento y la destreza informática en el desarrollo de los trabajos propuestos y supondrá el 10 % de la calificación final. Para los estudiantes que no se acojan a las actividades de evaluación continua el sistema de evaluación debe garantizar, en caso de superarse, el alcance de los resultados del aprendizaje entrenados durante el semestre. Para ello, ese sistema debe incluir: a) Un examen escrito sobre todos los contenidos teóricos, prácticos y de laboratorio de la asignatura. b) Un examen oral (EV-I2) en el que el alumno debe demostrar el dominio de las herramientas informáticas utilizadas durante el curso. Deben superarse los dos exámenes para aprobar la asignatura. CALENDARIO DE EXÁMENES La información que aparece a continuación es susceptible de cambios por lo que le recomendamos que la confirme con el Centro cuando se aproxime la fecha de los exámenes. CENTRO: E.T.S. de Arquitectura 1 ª Convocatoria Fecha: Aula: 31/1/2018 Hora: Por definir A determinar por el centro Curso académico: 2017/2018 Última modificación: de 8

8 CENTRO: E.T.S. de Arquitectura 2 ª Convocatoria Fecha: Aula: 28/6/2018 Hora: Por definir A determinar por el centro CENTRO: E.T.S. de Arquitectura Diciembre Fecha: Aula: 14/12/2017 Hora: Por definir A determinar por el centro Anotaciones relativas al calendario de exámenes Las entregas de las memorias de las prácticas serán consensuadas con los alumnos en la clase. TRIBUNALES ESPECÍFICOS DE EVALUACIÓN Y APELACIÓN Presidente: Vocal: Secretario: Primer suplente: Segundo suplente: Tercer suplente: SARA GIRON BORRERO MIGUEL GALINDO DEL POZO FRANCISCO JOSE NIEVES PAVON JOSE PABLO BALTANAS ILLANES DIEGO CESAR FRUSTAGLIA PILAR GENTIL GOVANTES ANEXO 1: HORARIOS DEL GRUPO DEL PROYECTO DOCENTE Los horarios de las actividades no principales se facilitarán durante el curso. GRUPO: Grup.1 (mañana) Primer Cuatrimestre (987248) Calendario del grupo CLASES DEL PROFESOR: ZAMARREÑO GARCIA, TEOFILO Viernes Fecha: Aula: Del 20/09/2017 al 09/02/2018 Hora: De 09:00 a 13:30 AULA 4.1 Curso académico: 2017/2018 Última modificación: de 8

Sitemap2019년 01월 18일 멜론 실시간 TOP 100 | Manikarnika The Queen of Jhansi (2019) Hindi 720p pDVDRip 1.4GB | Namiuchigiwa no Muromi-san English Subbed