Cuaderno de Ortografía


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1 Cuaderno de Ortografía Nivel: 5º Alumno a:...

2 Cuaderno de Ortografía Educación Primaria. Nivel: 5º ÍNDICE Uso de ha + participio y de a + infinitivo Páginas 3 a 7. Uso de b en las palabras que comienzan por bu-, Páginas 8 a 12. bur-, bus-. Uso de b en las palabras que acaban en bundo, Páginas 13 a 17. bunda o bilidad. Uso de j en los verbos sin g ni j en el infinitivo. Páginas 18 a 22. Uso de y en los verbos sin ll ni y en el infinitivo. Páginas 23 a 27. Uso de v en los verbos sin b ni v en el infinitivo. Páginas 28 a 32. Uso de la v en los adjetivos acabados en ave, Páginas 33 a 37. -avo, -ava, -eve, -evo, -eva, -ive, -ivo, -iva. Uso de v después de ad- y de en- o in-. Páginas 38 a 44. Uso de la d final en los imperativos. Páginas 45 a 49. Palabras con h intercalada. Páginas 50 a 55. Uso del punto. Páginas 56 a 62. Uso de la coma. Páginas 63 a 69. Uso de los dos puntos, el guión y la raya. Páginas 70 a 75. 2

3 Uso de ha + participio y de a + infinitivo TEXTO: Como ya ha dejado de llover, mi amigo ha venido a mi casa para ir a pasear y a comprar un libro. También vamos a llamar a mi primo Miguel, que ha llegado hoy desde Valencia. Cuando volvamos, iremos a ver una película que nos ha recomendado mi vecino. ACTIVIDADES INICIALES: 1. Lee el texto varias veces y en voz alta junto con tus compañeros. Fíjate cuándo se utiliza ha, con hache, o a, sin hache. 2. Responde a las preguntas que te hará el profesor para comprobar si has comprendido el texto. 3. Observa el texto y responde: a) Cuántas veces se utiliza ha?... b) En qué termina la palabra siguiente a ha?... c) Cuántas veces se utiliza a?... d) En qué termina la palabra siguiente? Copia el texto de arriba con buena letra y sin faltas: 3

4 5.- RECUERDA Y APRENDE: Escribimos ha, con hache, cuando va delante de un participio. Ejemplo: ha corrido, ha saltado, ha comido... Escribimos a, sin hache, cuando va delante de un infinitivo: voy a correr, viene a jugar... AQUÍ TIENES UN TRUCO: Si puedes cambiar ha por han, se escribe con h. Ejemplos: ha cantado han cantado. Se puede cambiar, es con h. a cantar an cantar. No se puede cambiar, es sin h. ACTIVIDADES DE APLICACIÓN: 1.- En el texto que has copiado anteriormente, subraya de rojo ha + participio, y de azul a + infinitivo. 2.- Completa las siguientes frase con a o ha y cópialas debajo sin faltas y con buena letra: Tu hermano no... querido cantar hoy. Miguel Ángel... venido... traer varios libros. El tren va... salir con retraso porque... tenido una avería. Vamos... jugar con el juguete que me... traído mi abuela. 3.- Con h o sin h? Completa las expresiones y cópialas:... comer;... bailar;... salido;... comprado;... jugar;... dibujar;... llamado;... buscar;... corrido;... saltado;... lavado;... volar;... escribir;... roto;... hecho. 4

5 4.- Escribe una frase con cada expresión: van a estudiar: ha limpiado: empezó a llorar: ha dibujado: ha cogido: salimos a comprar: 5.- Completa el texto con ha o a. Cópialo debajo sin faltas y con buena letra: Mi amigo Guillermo... venido hoy... jugar conmigo. Después me... invitado... merendar en su casa. Me... puesto un vaso de leche con galletas. Ahora vamos... hacer los deberes y más tarde iremos... ver una película. 6.- Inventa y escribe 6 frases que lleven a + infinitivo: 5

6 7.- Inventa y escribe otras 6 frases que lleven ha + participio: 8.- Completa la tabla siguiendo el ejemplo del primer verbo: VERBO A + INFINITIVO HA + PARTICIPIO Llevar Va a llevar Ya ha llevado Servir Hablar Coger Subir Cambiar Volver Hacer Abrir Romper Escribir Comprar Saltar Mirar 9.- Completa como en el ejemplo: Juan va a comer Mi primo va a cantar María va a jugar La chiquilla va a saltar Mi abuelo va a desayunar Aquel hombre va a trabajar Juan ya ha comido 6

7 TEXTOS ORTOGRÁFICOS: Uso de ha + participio y de a + infinitivo Juan Miguel ha llegado ahora y me ha dicho que va a venir a jugar conmigo. Ahora voy a salir a recoger la basura que ha derramado mi vecina en la calle. El profesor me ha dicho que vaya a buscar al compañero que todavía no ha llegado. Ella ha empezado a hablar hace un rato y todavía no ha acabado Hace varias horas que ha empezado a llover y yo no sé cuándo va a acabar. Quiero ir a jugar con el juguete que me ha regalado mi abuela. Mi madre me ha obligado a hacer los deberes antes de irme a pasear. Ahora el pastor va a llevar a sus ovejas a comer hierba cerca del bosque. 7

8 Uso de b en las palabras que comienzan por bu-, bur-, bus-. TEXTO: Esta mañana eché en el buzón una carta para mi amiga que vive en Burgos. Como hacía mucho frío, me puse una bufanda. Después fui a buscar a mi amigo para ir a la plaza. Allí había mucho bullicio. Un niño quería burlarse de nosotros. Llegué a casa muy cansado y me senté en una butaca. ACTIVIDADES INICIALES: 1. Lee el texto varias veces y en voz alta junto con tus compañeros. Fíjate en las palabras que llevan letra negrita. 2. Responde a las preguntas que te hará el profesor para comprobar si has comprendido el texto. 3. Observa el texto y completa: Las palabras que empiezan por bu- son:...,...,... y... Las que empiezan por bur- son:... y... La palabra que empieza por bus- es Copia el texto de arriba con buena letra y sin faltas: 8

9 5. RECUERDA Y APRENDE: Se escriben con b las palabras que empiezan por bu-, bur-, bus-. Ejemplos: buzo, burbuja, busto. ACTIVIDADES DE APLICACIÓN: 1.- Busca en el diccionario el significado de las siguientes palabras: buzón bucear burladero busto buñuelo Cópialas dos veces sin faltas y con buena letra: 2.- Completa con las palabras del ejercicio anterior las siguientes frases y cópialas debajo con buena letra y sin faltas: El torero se refugió en el... porque lo perseguía el toro. La parte del cuerpo entre el cuello y la cintura se llama... Mi abuelo hace unos... muy buenos con harina y agua 9

10 El buzo fue a... cerca de la playa. Eché la carta en el... que hay en la plaza. 3.- Escribe una frase con cada palabra del recuadro: buque burro butano bufanda búcaro butaca. 4.- Busca en el diccionario el significado de las siguientes palabras: bullicio bufón bulevar butifarra búho. CONTESTA: Cómo se escriben las palabras anteriores: con b o con v?... Por qué? Completa las siguientes frases con las palabras del ejercicio anterior. Cópialas debajo sin faltas: Los reyes se divertían en sus palacios con los... 10

11 En esta ciudad hay un bonito... donde viene a pasear mucha gente. Ese hombre se ha comido un bollo de pan con una... Durante la Navidad hay mucho... en las calles. El... es un ave rapaz que caza de noche. 6.- Subraya del mismo color las palabras que pertenecen a la misma familia. Después agrúpalas: burlar desembuchar buceo burlón burbujear burladero embuchar burbujitas buceador buchada buzo burlesco. Buche,...,... y... Bucear,...,... y... Burla,...,...,... y... Burbuja,... y Escribe una frase con cada pareja de palabras: buque se hundió burbujas jabón he buscado bolígrafo burro hierba bombona butano 11

12 8.- Completa las frases con las siguientes palabras. Si no entiendes alguna, búscala en el diccionario: búcaro bujía butano - buche El agua que había en el... estaba muy fresca. Mi madre compró una bombona de... para la cocina. Al coche le han cambiado las... La gallina tiene el... lleno de trigo y maíz. TEXTOS ORTOGRÁFICOS: Uso de b en las palabras que comienzan por bu-, bur-, bus-. El búho ha cazado varios ratones en el campo. Ese chiquillo ha conseguido hacer una gran burbuja de jabón. Mi abuelo lleva una bufanda en invierno para protegerse del frío. La policía sigue buscando a los que ayer robaron un banco de Sevilla En la clase había mucha bulla porque había salido el profesor. El torero consiguió llegar al burladero antes de que lo cogiera el toro. A las personas que han nacido en Burgos se les llama burgaleses. Hoy hemos buscado varias horas al perro de mi vecina, que se había perdido 12

13 Uso de b en las palabras que acaban en bundo, -bunda o bilidad. TEXTO: El mecánico arregló la avería con una gran habilidad. El anciano enfermo está ya moribundo. La mujer se enfadó mucho y estaba furibunda. El policía nos trató con amabilidad. ACTIVIDADES INICIALES: 1. Lee el texto varias veces y en voz alta junto con tus compañeros. Fíjate en las palabras con terminaciones en negrita. 2. Responde a las preguntas que te hará el profesor para comprobar si has comprendido el texto. 3. Observa el texto y completa: Acaba en bundo la palabra... Acaba en bunda la palabra... Acaban en bilidad las palabras... y Copia el texto de arriba con buena letra y sin faltas: 13

14 5. RECUERDA Y APRENDE: Se escriben con b las palabras acabadas en bundo, -bunda y bilidad. Ejemplos: moribundo, furibunda y amabilidad. ACTIVIDADES DE APLICACIÓN: 1.- Busca en el diccionario y escribe el significado de las siguientes palabras: moribundo meditabunda debilidad habilidad. EXPLICA: Por qué se escriben con b las palabras anteriores? 2.- Completa las siguientes frases con las palabras del ejercicio 1. Cópialas debajo sin faltas y con buena letra: Estaba... intentando hacer bien los ejercicios. Tu hermano tiene una gran... para subir a los árboles. Ese joven tiene una gran... física porque todavía no ha desayunado. El anciano parece que va a morir pronto, ya está... 14

15 3.- Escribe la regla ortográfica que estamos estudiando: 4.- Completa la tabla siguiendo el ejemplo: Habil Débil Amable Estable Contable Responsable Habilidad COMPLETA: Las palabras de la derecha acaban en... y por eso se escriben con Busca en el diccionario y escribe el significado de las siguientes palabras: furibundo nauseabundo visibilidad 6.- Completa las siguientes frases con las palabras anteriores. Cópialas debajo: La basura despide un olor... Hay bastante niebla hoy en la carretera y, debido a ello, no existe una buena... 15

16 El chiquillo se puso... porque le habían puesto una zancadilla jugando al fútbol. 7.- Escribe una frase con cada pareja de palabras: director amabilidad: futbolista habilidad: esfuerzos debilidad: oficina contabilidad 8.- Piensa y escribe: Dos palabras acabadas en bundo:... y... Dos palabras acabadas en bunda:... y... Dos palabras acabadas en bilidad:... y... COMPLETA la regla de Ortografía que hemos estudiado: Se escriben con b las palabras acabadas en...,... o... Ejemplos:...,...,... 16

17 TEXTOS ORTOGRÁFICOS: Uso de b en las palabras que acaban en bundo, -bunda o bilidad. La mujer estaba furibunda porque su marido había llegado borracho. El accidente del automóvil fue tremebundo, aunque no hubo muertos ni heridos graves. Mi vecino Miguel tuvo una gran amabilidad con toda la gente. Tu hermano ha conseguido arreglar el televisor con una gran habilidad De aquella cloaca sale un olor nauseabundo. Todos los nietos se hallaban ayer alrededor de su abuelo, que estaba moribundo. La policía tiene la responsabilidad de perseguir a los gamberros que han destrozado las farolas de la calle. La visibilidad en las carreteras no es muy buena porque hay una espesa niebla. 17

18 Uso de j en los verbos sin g ni j en el infinitivo TEXTO: Tú dijiste la verdad y ellos dijeron que no lo sabían. Yo traje ayer un collar a mi novia. Ellos produjeron mucho polvo mientras jugaban al fútbol. Le pedimos al sacerdote que nos bendijera. Vosotros condujisteis al taller los automóviles. ACTIVIDADES INICIALES: 1.- Lee el texto varias veces y en voz alta junto con tus compañeros. Fíjate en las formas verbales que se escriben con j. 2.- Responde a las preguntas que te hará el profesor para comprobar si has comprendido el texto. 3.- Observa el texto, lee en voz alta y escribe 2 veces las palabras que llevan negrita: Cómo se escriben: con g o con j? Copia el texto de arriba con buena letra y sin faltas: 18

19 5. RECUERDA Y APRENDE: Se escriben con j las formas de los verbos que no tienen g ni j en su infinitivo. Ejemplos: del verbo decir: dije, dijiste, dijeron...; del verbo traer: trajimos, trajisteis, traje, trajeron... ACTIVIDADES DE APLICACIÓN: 1.- Completa como el ejemplo: VERBOS FORMAS VERBALES decir dije, dijiste, dijimos, dijisteis, dijeron. conducir traer distraer Escribe la regla ortográfica que estamos estudiando: 3.- Une con flechas y escribe oraciones: Mi hermano y yo Vosotros Yo Pablo y Nieves Tú dijeron dijiste dijimos dijisteis dije que volveríamos pronto que jugarían la verdad que me hallaba cansado que no lo sabías 19

20 4.- Escribe el infinitivo de las formas verbales: FORMAS VERBALES INFINITIVO produje producir tradujeron bendijimos... trajiste... condujisteis... dijéramos... COMPLETA: Se escribe con las formas de los verbos que no tienen ni ni. en el Escribe una frase con cada forma verbal: dijeron trajera condujimos produjiste dijéramos 20

21 6.- Completa como el ejemplo yo traje yo trajera yo conduje yo produje yo bendije yo dije yo distraje Cómo se escriben todas las formas verbales anteriores? Se escriben con... Por qué? Completa las frases y cópialas debajo: dijeras dijéramos dijeran dijerais dijera dijeron dijiste Si tú me la verdad, me quedaría tranquilo. Aunque yo se lo no me creería. Yo no creía que ellos me lo... Sería mejor que vosotros se lo... Nos pidió que nosotros se lo todo Ellos nos... que iban a ir al cine el sábado. Tú me... que no habías hecho los deberes. 21

22 8.- Completa la tabla: VERBOS FORMAS VERBALES distraer distrajiste distrajimos distrajera distrajerais atraer producir maldecir contraer traducir Busca en el diccionario el significado de los verbos que no entiendas. TEXTOS ORTOGRÁFICOS: Uso de j en los verbos sin g ni j en el infinitivo 1.- Ellos dijeron que iban a bañarse en la playa. Tú condujiste ayer el automóvil a una gran velocidad. Ellos tradujeron el texto que habíamos escrito en inglés. Me he divertido mucho con el juguete que vosotros me trajisteis ayer. 2.- Yo produje mucho ruido cuando jugaba en la calle. Mi hermano se ha enfadado cuando vosotros le dijisteis lo que había ocurrido. Ellos se distrajeron con el videojuego mientras sus amigos acababan de hacer los deberes. Cuando trajiste la bicicleta nueva salimos a dar una vuelta por el pueblo. 22

23 Uso de y en los verbos sin y ni ll en el infinitivo TEXTO: Ellos oyeron la explosión de la bomba cuando estaban leyendo unas revistas. No huyas cuando veas al perro porque no hace daño. Si construyeran viviendas nuevas mis padres comprarían alguna. El terremoto destruyó varios edificios de la ciudad ACTIVIDADES INICIALES: 1.- Lee el texto varias veces y en voz alta junto con tus compañeros. Fíjate en las formas verbales que llevan negrita. 2.- Responde a las preguntas que te hará el profesor para comprobar si has comprendido el texto. 3.- Observa el texto y escribe las formas verbales que llevan negritas:...,...,...,... y... Responde oralmente: Cuál es el infinitivo de esas formas verbales? Ejemplo: oyeron oír Cómo se escriben: con ll o con y? Se escriben con 4.- Copia el texto de arriba con buena letra y sin faltas: 23

24 5.- RECUERDA Y APRENDE: Se escriben con y las formas de los verbos que no tienen y ni ll en el infinitivo. Ejemplos: De oír -----oyes, oyeron, oyendo. De caer cayeron, cayerais, cayendo ACTIVIDADES DE APLICACIÓN: 1.- Completa la tabla como el ejemplo: VERBOS FORMAS VERBALES Oír oyeron oyesen oyendo oyeras caer destruir huir leer COMPLETA: Todas las formas verbales anteriores se escriben con. 2.- Escribe la regla de Ortografía que estamos estudiando: 3.- Escribe el gerundio de los verbos: caer > cayendo; oír >...; leer >... roer------>...; destruir >...; construir Cómo se escriben esos gerundios? Con Escribe una frase con cada uno de los gerundios del ejercicio anterior 24

25 5.- Escribe el pasado de los siguientes verbos: oír --- oyeron; leer ; construir caer---...; roer ; destruir Con qué se escriben?... COMPLETA: Se escriben con. las formas de los verbos que no tienen..ni en el Completa estas frases con las formas verbales anteriores. Cópialas debajo sin faltas y con buena letra. Ayer ellos. varias revistas Tus amigos tropezaron y se... Los ratones.. el vestido Los albañiles... un gran edificio Las fuertes tormentas... los cultivos Ayer se varias explosiones 7.- Escribe frases con estas parejas de palabras: leyendo - libro 25

26 cayeron - jugaban oyeron - gritos construyendo - iglesia tú huyes - perro 8.- Completa estas frases con el verbo en pasado y cópialas debajo: El viento (destruir). el invernadero Miguel y Nieves (leer).varios libros Tus hermanos se (caer). de la bicicleta Aquel edificio nuevo lo (construir) este verano Los grillos (roer) ayer los tomates 9.- Piensa y escribe frases con estos verbos en pasado: huir: caer: leer: destruir: 26

27 TEXTOS ORTOGRÁFICOS: Uso de y en los verbos sin ll ni y en el infinitivo Los ladrones huyeron cuando llegó la policía. Los jugadores suplentes sustituyeron a sus compañeros en el partido de fútbol. Mi hermano Javier está leyendo un bonito libro en el colegio. Desde hace varias horas está cayendo una lluvia muy fuerte. El fuerte viento destruyó ayer varios invernaderos Vuestros compañeros estaban leyendo unos periódicos en el jardín. Los ratones royeron las bolsas de basura que había en la calle. Cuando construyan la nueva piscina iremos a bañarnos. Guillermo y Beatriz tuvieron un accidente y se cayeron en el parque. Los gamberros huyeron a gran velocidad cuando vieron que llegaba la policía. 27

28 Uso de v en los verbos sin b ni v en el infinitivo TEXTO: El pasado sábado estuve en la playa. Anduve un buen rato por la orilla. Me tuve que venir muy temprano. Cuando volvimos un policía nos detuvo porque nuestro vehículo iba a gran velocidad. ACTIVIDADES INICIALES: 1.- Lee el texto varias veces y en voz alta junto con tus compañeros. Fíjate en las formas verbales que llevan letra negrita. 2.- Responde a las preguntas que te hará el profesor para comprobar si has comprendido el texto. 3.- Observa el texto, lee y escribe las formas verbales que llevan letra negrita:.,, y. Cuál es el infinitivo de esas formas verbales? Completa estuve --- estar ; anduve ; tuve ; detuvo Con qué se escriben: con b o con v? 4.- Copia el texto de arriba con buena letra y sin faltas: 28

29 5. RECUERDA Y APRENDE: Se escriben con v las formas de los verbos que no tienen b ni v en el infinitivo. Ejemplos: tener tuve, tuviste, tuvieron, tuvieras, tuviéramos andar anduvimos, anduvieron, anduvierais ACTIVIDADES DE APLICACIÓN: 1.- Completa la tabla como en el ejemplo: VERBOS FORMAS VERBALES estar estuve estuvieron estuvieras estuviéramos tener andar mantener obtener COMPLETA: Todas las formas verbales que has escrito se escriben con. 2.- Escribe la regla de Ortografía que estamos estudiando: 3.- Elige 6 formas verbales del ejercicio 1 y construye una frase con cada una: 4.- Observa el ejemplo y completa el pretérito perfecto simple de los otros verbos: Yo anduve Tú anduviste El anduvo Nosotros anduvimos Vosotros anduvisteis Ellos anduvieron Yo estuve

30 Yo tuve Yo detuve Completa las frases siguientes con algunas de las frases que acabas de escribir. Cópialas debajo: Ayer yo (ESTAR) en Sevilla Gabriel y yo (ANDAR) por la playa el sábado El guardia civil (DETENER)..a varios gamberros Ellos (TENER) bastante suerte en el partido de fútbol Vosotros (ANDAR) un buen rato por la ciudad El conductor (DETENER)...el vehículo porque estaba averiado 6.- Observa el ejemplo y escribe el pretérito imperfecto de subjuntivo de los verbos: Yo anduviera Tu anduvieras El anduviera Nosotros anduviéramos Vosotros anduvierais Ellos anduvieran Yo tuviera Yo estuviera Yo detuviera

31 7.- Completa las frases siguientes con algunas de las formas verbales que acabas de escribir. Cópialas debajo con buena letra y sin faltas: Me prohibieron que yo (DETENER).el coche allí. Me gustaría que ellos (ESTAR)..aquí el próximo verano. Si vosotros (ANDAR).más, tendríais mejor salud. Si tú (TENER) dinero, comprarías el juguete. Me dijo que le gustaría que nosotros (ESTAR) allí. 8.-Ordena las palabras y escribe frases: ladrones a los detuvieron policías ayer Los hermano mayor obtuvo Mi premio el conversación larga muy mantuvieron una Ellas sostuve escalera la Yo mientras trabajaba padre mi Miguel yo y playa por la anduvimos horas varias 9.- Escribe una frase con cada pareja de palabras: chiquillos anduvieron: amigos estuvieron: detuve bicicleta: 31

32 TEXTOS ORTOGRÁFICOS Uso de v en los verbos sin b ni v en el infinitivo 1.- Ayer no tuve tiempo de visitar a mis abuelos. Ellos obtuvieron la victoria en el partido de baloncesto. Mi vecino me ha pedido que le sostuviera la escalera mientras colocaba la bombilla. Mi abuela me dijo que tuviera cuidado en la excursión. 2.- El director mantuvo una breve conversación con los chavales. Los agentes de tráfico ordenaron a los conductores que detuvieran sus vehículos. El ciclista obtuvo la victoria en la carrera. Pablo y yo estuvimos el viernes en la piscina. A mi vecino le prohibieron que detuviera su vehículo en aquella zona. 32

33 Uso de la v en los adjetivos acabados en -ave, -avo, -ava, -evo, -eva, -eve, -ivo, -iva, -ive TEXTO: Este año en el colegio nuevo ha habido competiciones deportivas. En fútbol hubo nueve equipos. Nuestro equipo ha quedado en el octavo puesto. Las competiciones se celebraron en un ambiente muy festivo. No hubo ningún incidente grave. Un chiquillo se cayó y se hizo una herida muy leve. ACTIVIDADES INICIALES: 1.- Lee el texto varias veces y en voz alta junto con tus compañeros. Fíjate en las palabras con negrita. 2.- Responde a las preguntas que te hará el profesor para comprobar si has comprendido el texto. 3.-Observa bien el texto. Lee varias veces en voz alta, junto con tus compañeros, las palabras que llevan letra negrita. Escríbelas: Responde: Cómo se escriben esas palabras? Con.. Copia el texto de arriba con buena letra y sin faltas: 33

34 5. RECUERDA Y APRENDE: Se escriben con v los adjetivos acabados en ave, -avo, -ava, -evo, -eve, -eva, - ivo, -iva, -ive. No cumple esta regla la palabra árabe, que se escribe con b. Ejemplos: suave, esclavo, breve, activo. ACTIVIDADES DE APLICACIÓN: 1.- Completa las frases con estos adjetivos y cópialas debajo: octava esclavo nueva breve pensativo grave El hombre que no tiene libertad es un La película dura muy poco tiempo, es muy Está pensando lo que va a hacer, se encuentra muy.. Mi hermana llegó..en la carrera Juan Miguel se ha comprado una mochila.. El automovilista estuvo a punto de morir; tuvo un accidente muy.. CONTESTA: Cómo se escriben los adjetivos del recuadro? Escribe la regla de Ortografía que estamos estudiando: 3.- Ordena las palabras y escribe frases: hice me Ayer herida una leve con cuchillo un bebé piel tiene una muy El suave 34

35 hombre tiene Ese un excesivo trabajo estoy Ahora leyendo libro un nuevo viernes es El día un festivo 4.- Escribe frases con estas parejas de palabras: mueble nuevo pez vivo nueve helados heridos graves 5.- Piensa y completa la tabla, como en el ejemplo: VERBO O SUSTANTIVO ADJETIVOS ( -IVO, -IVA) Pensar pensativo pensativa Llamar Ahorrar Comprender Crear Deporte Vida Fiesta CONTESTA: Cómo se escriben los adjetivos de arriba? Con Por qué? Elige cinco adjetivos del ejercicio anterior y escribe una frase con cada uno: 35

36 7.- Une con flechas: Ese niño no para de moverse; es muy Hubo mucho público; fue una asistencia masiva. ahorrativo. Guarda mucho dinero en su hucha; es muy activo. 8.- Busca en el diccionario y escribe el significado de: Longevo Vengativo Decisivo Completa las frases con las palabras que has buscado. Cópialas debajo sin faltas: Las tortugas viven muchos años; son animales... Conseguí un gol... para ganar el partido Sólo piensa en devolver el mal que le han hecho; es muy... 36

37 TEXTOS ORTOGRÁFICOS: Uso de la v en los adjetivos acabados en ave, -avo, -ava, -eve, -evo, -eva, -ive, -ivo, -iva. 1.- Ayer fui de viaje a la playa porque era un día festivo. Hubo una carrera en el colegio y llegué en octavo lugar. Mi hermano tiene la piel suave como la seda. Aquella chica lleva un vestido muy llamativo. El toro bravo embistió al torero. 2.- El doctor tuvo una breve entrevista con su paciente. El empresario trabajó muchas horas; tiene un trabajo excesivo. Mi abuela siempre me está besando; es muy afectiva. En la autopista hubo ayer un accidente grave debido a una velocidad excesiva. 37

38 Uso de v después de ad- y de en- o in- TEXTO: Los policías advirtieron a los vecinos que había peligro de inundaciones. Ayer ganamos en baloncesto a nuestros adversarios. El hombre envolvió el regalo para su novia. En la boda había bastantes invitados. La mujer tiene envidia de los vecinos, que se han comprado un coche nuevo magnífico. ACTIVIDADES INICIALES: 1.- Lee el texto varias veces y en voz alta junto con tus compañeros. Fíjate en las letras que llevan letra negrita. 2.- Responde a las preguntas que te hará el profesor para comprobar si has comprendido el texto. 3.- Observa bien el texto. Lee varias veces en voz alta con algunos compañeros las palabras que llevan negritas. Escríbelas ahora...,.., y.. Con qué se escriben? Con Copia el texto de arriba con buena letra y sin faltas: 38

39 5.- RECUERDA Y APRENDE: Se escribe v después de ad-, en- o in- Ejemplos: adversario, envolver, invitado. ACTIVIDADES DE APLICACIÓN: 1.- Observa las palabras del recuadro. adversario advertencia adviento adverbio Qué tienen en común? Qué se escribe después de la sílaba ad- una b o una v?. Búscalas en el diccionario y escribe sus significados 2.- Completa las siguientes frases con las palabras del ejercicio anterior. Cópialas debajo. Durante el.. los cristianos se preparan para el nacimiento de Cristo. Antes de irme de viaje mis abuelos me hicieron algunas.. 39

40 Las palabras que complementan al verbo se llaman El boxeador consiguió vencer a su... con dificultad. 3.- Observa las siguiente palabras: envolver envoltura envase invitado inválido envidia invitación invisible envejecer invento Empiezan por en-,,,, Empiezan por in-,,,, ELIGE 6 de las palabras anteriores y construye una frase con cada una: 40

41 4.- Escribe la regla de Ortografía que estamos estudiando y copia las frases que hay debajo de los dibujos: REGLA: FRASES: 5.- Observa las palabras del recuadro y busca en el diccionario las que no entiendas. Después completa con ellas las frases y cópialas debajo: invidente invisible envoltura envergadura adversario adversidad Vivía feliz pero tuvo la.. de perder el trabajo. Ese hombre es.. y camina con ayuda de un perro. Eché en la basura la. del pastelito. Ese caballo tiene una gran... Algo que no se puede ver es.. El tenista consiguió la victoria sobre su 41

42 6.- Familias de palabras: invento, envolver, inválido, advertir, envoltura, invención, advertencia, invalidez, advertido, inventar, envoltorio, invalidar. Invento,., Envolver.,., Inválido..,..,. Advertir.,..,. ELIGE 5 palabras del recuadro y escribe una frase con cada una: 7.- Ordena las palabras y construye frases: enemigos Los invadieron país todo el policías investigan Varios ocurrió lo que bruja envenenó La manzana una Blancanieves para se envició hermano Mi jugando con maquinitas las te advierto Yo que despacio vayas en bicicleta la 42

43 8.- Completa las frases con estas palabras y cópialas debajo. Consulta en el diccionario lo que no entiendas: envés envainar enviar invernadero adverbios advertencia Voy a.. esta carta por correo. Hay tomates y pimientos en el. El guardabosques nos hizo la de que no encendiéramos el fuego. Las palabras ayer, aquí y más son La parte inferior de las hojas se llama El guerrero tuvo que.su espada. 43

44 TEXTOS ORTOGRÁFICOS: Uso de v después de ad- y de en- o in- 1.- No me advirtieron que aquella playa no fuera apta para el baño. En el envés de la hoja había varios gusanos. Durante el invierno enviamos varios regalos a nuestros abuelos de Valencia. El invidente caminaba por la calle guiado por un bonito perro. 2.- Los adversarios se felicitaron deportivamente al acabar el partido. El perro se envenenó con un producto que habían echado para matar las ratas. El campesino ha trabajado varias horas seguidas en el invernadero. Ahora vamos a envolver los regalos que llevaremos a nuestros abuelos. 44

45 Uso de la d final en los imperativos. TEXTO: La profesora dijo: Escribid una narración. Los bomberos ordenaron: Salid del edificio. El profesor gritó: Levantad las manos. Mi madre nos advirtió: Volved pronto. ACTIVIDADES INICIALES: 1.- Lee el texto varias veces y en voz alta junto con tus compañeros. Fíjate en las formas verbales que acaban en d. 2.- Responde a las preguntas que te hará el profesor para comprobar si has comprendido el texto. 3.- Observa el texto. Leed en voz alta varias veces y distintos compañeros las palabras que llevan negrita. Escríbelas: , , y CONTESTA: Con qué letra final se escriben? Con. 4.- Copia el texto de arriba con buena letra y sin faltas: 45

46 5. RECUERDA Y APRENDE: Las palabras que sirven para dar órdenes o mandatos y corresponden a la 2ª persona del plural (vosotros / -as) terminan siempre en d. Ejemplos: Comed! Salid! Callad! ACTIVIDADES DE APLICACIÓN: 1.- Construye frases en imperativo como en el ejemplo: VERBO lavar comer jugar abrir borrar coger limpiar Lavad esos platos! FRASES EN IMPERATIVO CONTESTA: En qué letra terminan los verbos que has escrito? En. 2.- Copia la regla de Ortografía que estamos estudiando y las frases que hay debajo de los dibujos. REGLA: FRASES: 3.- Escribe frases, de ocho o más palabras, dando órdenes: Volved... temprano! Cerrad... ventanas. Coged... flores. Abrid... libros! 46

47 4.-Transforma las frases siguientes en otras con imperativo (verbos acabados en d): Tenéis que hacer los deberes ---- Haced los deberes. Tenéis que recoger los juguetes Tenéis que limpiar la cocina Tenéis que buscar al perro Debéis escribir despacio Debéis volver temprano Imagina que debes dar seis órdenes a varios compañeros. Escríbelas con imperativos (recuerda que tienen que acabar en d). 6.- Completa: VERBOS coger saltar conducir hablar limpiar salir comprar leer abrir mirar 2ª PERSONA DEL PLURAL DEL IMPERATIVO coged En qué letra acaban los verbos en imperativo? Acaban en. 47

48 7.- Elige seis de los imperativos anteriores y escribe una frase con cada uno: 8.- Observa: lavad + os --- lavaos. Ejemplo: Lavaos las manos. hablad + os --- hablaos. Ejemplo: Hablaos con respeto. REGLA: Las formas del imperativo pierden la d cuando se le añade el pronombre os. Completa y construye oraciones: sentad + os --- sentaos callad + os --- bañad + os --- peinad + os --- cortad + os --- lavad + os

49 TEXTOS ORTOGRÁFICOS: Uso de la d final en los imperativos. 1. El profesor llegó y dijo: Abrid los libros. Mi abuela nos ordenó: Cerrad las ventanas. Nieves nos advirtió: Tened cuidado con el perro del vecino. Ella nos mandó: Subid en silencio y hablad en voz baja 2. La mujer dijo a sus hijos: Comed más verduras. Pablo nos rogó: Venid conmigo a la excursión. El profesor nos aconsejó: Desayunad bien antes de venir al colegio. Mi madre nos dijo: Tened cuidado en la excursión y obedeced al profesor. 49

50 Palabras con h intercalada. TEXTO: Varios jóvenes bebían cerveza sin alcohol. A las joyas se les llama también alhajas. Las zanahorias tienen muchas vitaminas. Han prohibido a los automovilistas circular por esta calle. ACTIVIDADES INICIALES: 1.- Lee el texto varias veces y en voz alta junto con tus compañeros. 2.- Responde a las preguntas que te hará el profesor para comprobar si has comprendido el texto. 3.- Observa el texto. Lee en voz alta varias veces, junto con tus compañeros, las palabras que llevan letra negrita. Escríbelas:,, y. Responde: Cómo se escriben estas palabras? Se escriben con. Copia el texto de arriba con buena letra y sin faltas: 50

51 5.- RECUERDA Y APRENDE: Las palabras con h intercalada son las que llevan h en medio. Ejemplos: alcohol, almohada, prohibir, moho... ACTIVIDADES DE APLICACIÓN: 1.- Copia dos veces cada palabra sin cometer faltas: ahora ahí búho zanahoria azahar albahaca deshacer prohibir ahorrar antihigiénico prehistoria alcohol Las palabras anteriores se escriben todas con. 2.- Completa las frases con algunas de las palabras anteriores: Mi madre me ha dicho que ponga el cuchillo... A los conejos les gustan las... Durante la... los hombres vivían en cuevas. A mi abuelo sólo le gusta la cerveza sin... Voy a... para poder comprarme una bicicleta. 51

52 3.- Construye frases: búho volaba han prohibido - basura jardín azahar balón se ha deshinchado barcos - bahía 4.- Forma familias de palabras: alcohólico almohadón almohada alcohol almohadilla alcoholemia almohadillado alcoholismo almohadillar. FAMILIA de almohada. FAMILIA de alcohol Busca en el diccionario: moho rehén enhebrar ahuyentar deshacer rehusar 52

53 6.- Completa las siguientes frases con las palabras del ejercicio anterior: Mi vecino la ayuda porque quería hacer el trabajo él sólo. Mi abuela va a la aguja para coser el vestido. Debido a la humedad, el hierro se ha cubierto de. Los atracadores del banco tomaron como a una joven. Los chiquillos van a el castillo de arena que han hecho en la playa. Los lobos a las ovejas del rebaño. 7.- Construye palabras añadiendo el prefijo des. Hacer deshacer. Helar Habitar Hinchar Hoja Hidratar Honor Honra Busca en el diccionario las palabras que no entiendas. Completa las siguientes frases con algunas de ellas y cópialas debajo: La nieve del invierno se... en primavera. Si no bebemos agua, nos podemos... Si lo golpeas muy fuerte, el balón se puede... 53

54 8.- Copia sin faltas y con buena letra: Ahora vamos a deshacer las maletas que hemos llevado para hacer el viaje. En primavera y verano se produce el deshielo en las altas montañas. Los globos que compré ayer se han deshinchado. Este pueblo se está quedando deshabitado. Cuando hace calor debemos beber bastante agua para no quedarnos deshidratados. 9.- Escribe una frase con cada pareja de palabras: ahora escribir: cerveza sin alcohol ahorrando juguete zanahorias vitaminas 54

55 TEXTOS ORTOGRÁFICOS: Palabras con h intercalada. 1.- La albahaca que he cogido en el jardín huele muy bien. Mi abuela va a enharinar la merluza para freírla. Hoy han echado basura en el bosque a pesar de que está prohibido. Mis compañeros me han dado la enhorabuena por haber conseguido la victoria. 2.- Mi abuela no podía enhebrar la aguja porque no ve bien. Aquí hay muchos naranjos y durante la primavera huelen muy bien las flores de azahar. Los hierros de aquella ventana están mohosos. El búho cazaba de noche en el bosque. Cuando el mar entra en la costa se forma una bahía. 55

56 Uso del punto. TEXTO: El abuelo y el nieto se habían levantado muy temprano. Ya llevaban varias horas pescando. Debían volver a casa. El chico observaba los peces que habían cogido. Se encontraba muy contento. ACTIVIDADES INICIALES: 1.- Lee el texto varias veces y en voz alta junto con tus compañeros. Fíjate en los puntos. 2.- Responde a las preguntas que te hará el profesor para comprobar si has comprendido el texto. 3.- Observa el texto y responde: a) Cuántos párrafos tiene?... b) Qué signo hay al final de cada párrafo?... c) Cuántas frases tiene cada párrafo?... d) Qué signo se utiliza para separar las frases? Copia el texto de arriba con buena letra y sin faltas: 56

57 5.- RECUERDA Y APRENDE: Hay tres clases de puntos: punto y seguido, punto y aparte y punto final. El punto y seguido sirve para separar frases. El punto y aparte para separar párrafos. El punto final sirve para indicar que hemos terminado de escribir. ACTIVIDADES DE APLICACIÓN: 1.- Observa el texto de nuevo y contesta: Cuántos puntos y seguido hay? Cuántos puntos y aparte? Cuántos puntos y final? 2.- Pon los puntos que faltan en el siguiente texto y vuelve a escribirlo debajo: Miguel y su abuelo querían ir a pescar cogieron las cañas y las metieron en el coche salieron hacia la playa muy temprano Cerca de la playa había algunos barcos pesqueros habían salido muy temprano El abuelo y el nieto estuvieron allí varias horas consiguieron una buena cesta de peces COMPLETA: En el texto anterior hay puntos y final, puntos y aparte y puntos y seguido. 57

58 3.- Copia la regla ortográfica que estamos estudiando: 4.- Escribe una narración corta, sin diálogos, con frases separadas por puntos, que tenga como tema Un accidente en el Colegio. Recuerda los tres momentos de la narración: Presentación: lo que pasa primero. Nudo: lo que pasa después. Desenlace: lo que pasa al final. Usa punto y seguido para separar las frases, punto y aparte para separar un momento de la narración de otro y punto y final para acabar la narración. Un accidente en el Colegio 58

59 5.- Pon los puntos que faltan en el siguiente texto y cópialo a continuación: Antonia es una anciana que vive en mi calle ayer por la noche tenía mucho frío encendió la estufa que tiene bajo la camilla se quedó dormida mientras veía la televisión su gato dejó caer un pañuelo sobre la estufa entonces empezó a salir mucho humo la hija se dio cuenta y sacó a la anciana a la calle varios vecinos acudieron con cubos de agua para apagar el incendio se habían llevado un buen susto, pero no ocurrió nada grave 59

60 6.- Pon los puntos que faltan en el siguiente texto y cópialo a continuación: Daniel fue el sábado al bosque con su abuelo querían dar un paseo y coger setas el abuelo avisó a Daniel que algunas setas eran venenosas el chiquillo le hizo caso y llamaba al abuelo cuando veía alguna el abuelo conocía muy bien las setas comestibles le contó a su nieto que algunas personas habían muerto por comer setas venenosas recogieron un cesto lleno de hermosas setas comestibles regresaron por la tarde y se las enseñaron a la abuela ella se puso muy contenta e hizo un guiso exquisito 7.- Pon los puntos que faltan en el siguiente texto y cópialo a continuación: El viernes por la tarde Pablo salió de paseo con sus amigos fueron, en primer lugar, al polideportivo llegaron allí e hicieron dos equipos para jugar a futbito consiguió ganar el partido el equipo de Pablo se marcharon del poli y fueron a la biblioteca estuvieron leyendo tebeos y libros de aventuras la encargada les dijo que allí debían estar en silencio después de leer un buen rato se marcharon a la Plaza de España estuvieron paseando y regresaron a casa antes de que se hiciera de noche 60

61 8.- Escribe lo que has hecho desde que te levantaste por la mañana hasta este momento. Hazlo con frases separadas por puntos, sin diálogo: 61

62 TEXTOS ORTOGRÁFICOS: Uso del punto.. 1. Mi vecina Nieves es una vecina muy simpática. Vive muy cerca de mi casa. Ayer estaba cocinando un potaje de habichuelas para su marido. Salió a la calle y empezó a hablar con mi abuela. Estuvieron hablando un buen rato y se quemó el potaje. A mediodía llegó su marido y tuvo que hacerle patatas y huevos fritos. 2. Unos chicos deseaban ir de excursión a la montaña. Se levantaron temprano y prepararon lo que necesitaban. Llegaron dos horas después. El paisaje era precioso. Vieron el nacimiento de un río. Por la tarde regresaron a casa. Habían pasado un día extraordinario. 62

63 Uso de la coma. TEXTO: Alberto, Guillermo, Rocío, Beatriz y Miguel Ángel son mis amigos. Llegamos al colegio, subimos a la clase, abrimos nuestras mochilas, sacamos los libros y comenzamos a trabajar. María, acompáñame a la excursión que vamos a hacer hoy. Acompáñame a la excursión que vamos a hacer hoy, María. Acompáñame, María, a la excursión que vamos a hacer hoy. Ese libro, el de las pastas rojas, es muy bonito. ACTIVIDADES INICIALES: 1.- Lee el texto varias veces y en voz alta junto con tus compañeros. 2.- Responde a las preguntas que te hará el profesor para comprobar si has comprendido el texto. 3.- Lee de nuevo el texto y responde: a) De cuántos amigos se habla en la primera frase?... Con qué se separan sus nombres?... b) Cuántas oraciones tiene la segunda frase?... Qué se utiliza para separar esas oraciones?... c) A quién se llama para que vaya a la excursión?... Qué se pone antes y después del nombre?... d) Qué aclaración hay en la última frase?... Qué hay antes y después de la aclaración?... 63

64 4.- Copia el texto de arriba con buena letra y sin faltas: 5.- RECUERDA Y APRENDE: Se utiliza la coma: a) Para separar palabras que forman una serie. Ejemplo: Comí ensalada, huevos, salchichas, patatas y frutas. b) Para separar oraciones dentro de una frase. Ejemplo: Llegué a casa, cogí la bicicleta, llamé a varios amigos y dimos una vuelta. c) Cuando llamamos o nos dirigimos a alguien. Ejemplo: Aurora, abre la ventana. d) En las aclaraciones o explicaciones. Ejemplo: Aquellos caballos, los que están junto al río, son de pura raza. ACTIVIDADES DE APLICACIÓN: 1.- Coloca las comas en las frases siguientes. Escríbelas debajo sin faltas y con buena letra: En la granja había gallos gallinas patos conejos y pavos. Portugal Italia Francia Alemania Suiza y España son países de Europa. A mi fiesta vinieron Alicia Alberto Nieves Antonio Lucía y Javier. 64

65 2.- Inventa tres frases en las que sea necesario separar con comas una serie de palabras: 3.- Pon las comas en estos párrafos y escríbelos debajo sin faltas y con buena letra: El policía vio un automóvil a gran velocidad lo persiguió con su moto mandó al conductor que se detuviera le pidió la documentación y le puso una multa. El sábado me levanté temprano desayuné con rapidez cogí el bañador llamé a varios amigos y nos fuimos a la piscina. 65

66 4.- Inventa dos párrafos como los anteriores, con varias frases separadas por comas: 5.- Pon comas a las siguientes frases. Escríbelas debajo correctamente: Carlos ve a la pescadería. Compra gambas almejas caballas merluzas y sardinas. Llámame para ir al cine Julia. Escúchame Antonio déjame en paz. Quiero que me digas Juan cuándo vas a volver. 6.- Coloca las comas a los siguientes textos y cópialos debajo sin faltas y con buena letra: Las frutas las verduras las hortalizas los cereales el pescado y el aceite de oliva son muy importantes en la alimentación. No hables a voces Víctor. 66

67 El Guadalquivir que desemboca en Sanlúcar de Barrameda es el mayor río de Andalucía. Nuestro pueblo que es bastante grande se llama Los Palacios y Villafranca. 7.- Coloca las comas y vuelve a escribir debajo las frases con buena letra y sin faltas: El chiquillo chillaba saltaba jugaba corría y jamás estaba quieto. Nieves ven conmigo a la heladería. Debes hacer los deberes ahora Antonio. Me levanté de la silla cerré la ventana apagué la luz cogí la bicicleta llamé a mi amigo y fuimos de paseo. Aquella mujer la que tiene el pelo rizado me ha dado un bombón. Ya te dije ayer Rocío que vamos a hacer una excursión a Sevilla. 67

68 8.- Pon las comas que faltan en los siguientes textos. Escríbelos debajo sin faltas y con buena letra: Me gustan mucho las siguientes profesiones: abogado médico jardinero electricista y actor de cine. Llegué pronto a mi casa besé a mis padres y abuelos me lavé las manos y comenzamos a almorzar. Comí verduras potaje pescados y fruta. Carlos ven aquí rápidamente! Qué guapa estás Rocío! 9.- Copia la regla de Ortografía que estamos estudiando: 68

69 TEXTOS ORTOGRÁFICOS: Uso de la coma. 1. Ayer visité el zoológico y vi hermosos leones, elefantes, tigres, jirafas y cebras. Me llegué a la confitería, compré varios dulces, volví a mi casa, me eché un vaso de leche y merendé. Ven hacia aquí, amigo mío, voy a decirte algo. Haz despacio los deberes, Javier. Aquel hombre, el que tiene barba y bigote, es doctor. 2. Mi vecino Miguel, que vive en Sevilla, juega muy bien al fútbol. En aquella huerta se cultivan zanahorias, pimientos, tomates, berenjenas y cebollas. El río Amazonas, que está en América; es el más caudaloso del mundo. No te enfades, abuela, que me voy a portar bien. 69

70 Uso de los dos puntos, el guión y la raya. TEXTO: El chiquillo dijo: Me voy con mis amigos. En el bosque había los siguientes árboles: pinos, encinas, alcornoques y eucaliptos. Querido amigo: Ven pronto a visitarme. Cogió el autobús Sevilla-Barcelona. Vuestros compañeros cansados del viaje se fueron a la cama. La mujer respondió: - Ya he acabado el trabajo. ACTIVIDADES INICIALES: 1.- Lee el texto varias veces y en voz alta junto con tus compañeros. 2.- Responde a las preguntas que te hará el profesor para comprobar si has comprendido el texto. 3.- Observa el texto y contesta: En cuántas frases se utilizan los dos puntos?... En cuántas se utiliza el guión?... Y la raya? Copia el texto de arriba con buena letra y sin faltas: 70

71 5.- RECUERDA Y APRENDE: Se utilizan los dos puntos: a) En las citas textuales. b) Delante de una enumeración. c) En el encabezamiento de cartas o escritos. Se utiliza el guión: a) Para unir palabras o cifras. b) Para indicar que una palabra no cabe entera al final de la línea. Se utiliza la raya: a) En la expresiones aclaratorias. b) En los diálogos. ACTIVIDADES DE APLICACIÓN: 1.- Coloca los dos puntos y copia debajo las frases: Teresa dijo Mañana voy de excursión. Tu abuelo nos advirtió No corráis con las bicicletas. El doctor me aconsejó No tomes bebidas muy frías. 71

72 2.- Escribe los dos puntos en las siguientes frases y cópialas debajo correctamente y con buena letra: Ayer visité a mis mejores amigos Vicente, Rocío, Alicia, Carlos y Juan Miguel. Andalucía consta de las siguientes provincias Almería, Granada, Málaga, Córdoba, Jaén, Sevilla, Cádiz y Huelva. 3.-Construye dos frases parecidas a las anteriores. No olvides poner los dos puntos y las comas: a) Con los nombres de seis compañeros de tu clase: b) Con cinco deportes que te gusten: 4.- Coloca los dos puntos y copia las frases con buena letra: Querido amigo Estoy deseando verte de nuevo. Distinguido señor Le agradezco el regalo que me envió ayer. Señor Presidente Le invitamos a que visite nuestra ciudad. 72

73 5.- Coloca los guiones correspondientes y escribe de nuevo las frases: Vamos a coger el avión Sevilla Barcelona. Hoy veré en la televisión el partido Zaragoza Valencia. La línea férrea Madrid Cádiz pasa por Sevilla. 6.- Fíjate en el ejemplo y escribe las formas en que se pueden dividir las siguientes palabras al final de la línea: telefonista: te-lefonista, tele-fonista, telefo-nista, telefonis-ta. caballero:... excelente:... fantástico:... medicamento:... bolígrafo: Coloca las rayas para indicar las aclaraciones. Después copia las frases: El pequeño conejillo con una pata herida consiguió esconderse en el agujero. El abuelo de Víctor de ochenta años todavía trabaja en el campo. En Madrid capital de España viven mis primos. 73

74 8.- Coloca las rayas en el siguiente diálogo y cópialo de nuevo: Tu hermano me preguntó: Vas a venir a ver la película? Yo le contesté: Podré ir cuando haga los deberes. 9.- Copia la regla de Ortografía que estamos estudiando: 74

75 TEXTOS ORTOGRÁFICOS: Uso de los dos puntos, el guión y la raya. 1. Hice un potaje con los siguientes ingredientes: agua, aceite, garbanzos, verduras, hortalizas y sal. El avión Sevilla-Valencia ha llegado al aeropuerto. Ayer pregunté a mi abuelo: - Vienes conmigo a dar una vuelta? Mi abuelo contestó: - Podemos ir dentro de una hora. 2. Aquellos caballos los que comen hierba junto al río son preciosos. Esa hermosa muchacha de pelo rubio y ojos azules es la novia de Víctor. El partido de fútbol Barcelona-Valencia acabó en empate. Mi hermano dijo de repente: - Me voy ya al colegio. Yo le respondí: - No te vayas todavía, espérame. 75

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